République du Congo

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Ministère de l’Enseignement
Primaire,Secondaire et
de l’Alphabétisation

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LE PRÉSCOLAIRE

L’EDUCATION AU PRÉSCOLAIRE, UN MAILLON ESSENTIEL

LE PRÉSCOLAIRE
LE PRÉSCOLAIRE
  • L’éveil de la petite enfance est considéré comme le premier maillon qui prépare l’enfant à accéder à l’école primaire. Selon l’esprit du décret numéro 80/402 du 10/10/1980, mission est donnée à la division des enseignements et du contrôle pédagogique de promouvoir les enseignements au niveau de l’éducation préscolaire et du cycle fondamental de la scolarité obligatoire de l’enseignement général. L’éducation préscolaireest ainsi considérée comme le premier niveau du système éducatif congolais. L’âge des enfants au préscolaire varie de 0 à 3 ans( P1, P2,P3). S’appuyant sur le plan d’action national de l’éducation préscolaire, le gouvernement met l’accent sur l’élaboration des politiques et stratégies intégrées et multisectorielles, afin de développer le secteur de l’enfance et mobiliser les ressources nécessaires à l’éducation de base. L’éducation familiale ou parentale, ainsi que l’intégration des enfants en situation difficile sont autant de chapitres qui définissent la vision gouvernementale sur l’éducation au préscolaire.
  • Le Congo est signataire de plusieurs conventions relatives aux droits des enfants (18 août 1993) dont la charte africaine sur le droit et le bien être de l’enfant. Bien que ne disposant pas des statistiques récentes, des centres préscolaires existent sur toute l’étendue du territoire national. Ils sont soit privés, soit étatiques. Le gouvernement travaille à faire de l’éducation un vecteur de développement et de la formation morale et intellectuelle de l’homme.

Enseignement Primaire

UNE ENSEIGNEMENT PRIMAIRE DE QUALITÉ

LE PRÉSCOLAIRE
LE PRÉSCOLAIRE
  • Maillon essentiel de l’éducation de base, l’école primaire souffre d’une qualité insuffisante et le niveau d’acquisition des élèves est relativement faible. Au test du PASEC pour le primaire par exemple, les élèves du Cours Moyen 1er degré (CM1) ont eu un score de 39,1 sur 100, en français, et 36,0 sur 100, en mathématiques, des valeurs bien inférieures à la moyenne des pays d’Afrique francophones (Cameroun et Gabon).
  • Toutefois, la politique de gratuité de l’éducation permet au gouvernement d’assurer bon gré mal gré des enseignements à la hauteur des attentes des parents d’élèves. Et cela grâce à leur participation à la scolarisation de leurs enfants. Dans les écoles privées par exemple (30% des élèves), les parents supportent les dépenses de scolarisation et prennent en charge les rémunérations de plus 3000 enseignants bénévoles.
  • Avec plus de 800.000 élèves au primaire, les effectifs du primaire sont répartis entre l’école publique (68,93%), l’école laïque (28,26%) et l’école conventionnée (2,82%). La part de l’école privée est relativement élevée et le gouvernement envisage de renverser cette tendance. Une question d’équité.Le taux global de scolarisation au primaire est donc de 100%, avec un indice de parité genre qui progresse en faveur des filles, passant de 0,93 à 1,06 dans la même période.

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